SLO

SLO, het landelijk expertisecentrum dat het curriculum in het primair, speciaal en voortgezet onderwijs ontwikkelt, kreeg van het ministerie van OCW de taak om de kerndoelen en examenprogramma's te actualiseren. Dit moest uiterst zorgvuldig gebeuren en werd dan ook een traject van jaren. Dit deed SLO niet alleen. Samen met leraren, vakinhoudelijk experts en curriculumexperts ontwikkelde SLO de conceptkerndoelen en conceptexamenprogramma's. Daarnaast nemen ze de verantwoordelijkheid voor het regelmatig bijstellen van de programma's. Zo voorkomen we dat het curriculum de kans krijgt om weer hopeloos achterop te raken.

Sinds augustus 2026 zijn de eerste vernieuwde kerndoelen wet. Vanaf dit schooljaar werken scholen met de nieuwe kerndoelen voor Nederlands en voor rekenen en wiskunde. In augustus 2027 volgen de overige kerndoelen, en voor de examenprogramma’s loopt het traject nog door.

Communicatie is key, de actualisatieplatforms zijn de hub

Bij het actualiseren van onderwijsprogramma’s zijn vreselijk veel partijen betrokken. Het is essentieel dat iedereen tijdig op de hoogte is van de verschillende ontwikkelingen. Daarnaast is het actualiseren van het Nederlandse onderwijs iets dat iedereen aangaat. Reden genoeg om een platform te bouwen waar iedereen op de hoogte gehouden wordt.

Voor examenprogramma's en kerndoelen heeft IGNE een basisplatform ontworpen (incl. huisstijl ontwikkeling en fotografie), gebouwd en met SLO samen voorzien van content per programma en doel. Daarnaast fungeren de platforms als de central hub naar andere websites en platforms waar informatie wordt uitgewisseld tussen de verschillende betrokken experts.

IGNE als hét aanspreekpunt voor SLO voor alles omtrent de actualisatieplatforms

IGNE draagt de volledige verantwoordelijkheid over de bouw, het beheer en doorontwikkeling van de verschillende actualisatieplatforms. Ook de content is deels door ons gemaakt, in samenwerking met verschillende partners.

Hoewel SLO zelf de content kan beheren, aanpassen en uitbreiden in het eenvoudige CMS, hebben wij het eerste deel van de contentproductie uit handen genomen. Op basis van de inhoudelijke input van SLO ontwikkelden wij een groot aantal animaties, illustraties en (instructie)video's. Hiermee worden belanghebbenden geïnspireerd en voorzien van de juiste informatie om hun rol goed te kunnen vervullen.

Aanvoelen wat nodig is en flexibel omgaan met veranderingen

SLO werkt in een uitermate uitdagende omgeving waarbij ze laveren tussen de onderwijsspecialisten en de politiek. Onze ervaring met de verschillende doelgroepen als leraren, scholen, lerarenopleiders en vakdidactici, kwam dan ook goed van pas. Hoewel onze flexibiliteit maximaal is getest, zijn we trots dat we met de inzet van extra mankracht alle continu veranderende deadlines, toch konden halen.

Van conceptkerndoelen naar wet, waar staat het traject nu?

Een deel van het werk staat nu in de wet. Voor het eerst zijn kerndoelen zo concreet beschreven dat scholen er echt richting aan kunnen geven. De doelen die ze vervangen kwamen uit 2006.

Dat resultaat komt niet uit één werkgroep. Kerndoelenteams van leraren, vakexperts en curriculumexperts schreven de concepten. Advieskringen, een klankbordgroep voor specifieke onderwijsbehoeften en expertgroepen voor het speciaal onderwijs dachten mee. In de fase van beproeven gaven scholen uit heel Nederland feedback en werden vakverenigingen, lerarenopleidingen, maatschappelijke organisaties, leerlingen en een onafhankelijke wetenschappelijke curriculumcommissie geraadpleegd. Al die mensen moeten weten waar het traject staat.

Een paar cijfers en data uit het traject.

• Tien leergebieden zijn geactualiseerd, van Nederlands en rekenen en wiskunde tot burgerschap, digitale geletterdheid en Nederlandse Gebarentaal.
• In november 2025 leverde SLO de definitieve conceptkerndoelen op voor negen leergebieden. Daar zaten ook de functionele kerndoelen voor het speciaal onderwijs bij voor Nederlands, rekenen en wiskunde, burgerschap en digitale geletterdheid.
• Zes vakvernieuwingscommissies leverden in de zomer van 2024 samen 61 conceptexamenprogramma's op.
• In augustus 2026 gingen de kerndoelen Nederlands en rekenen en wiskunde in. In augustus 2027 volgen de overige kerndoelen.
• In augustus 2031 moeten alle scholen werken met de nieuwe kerndoelen. De inspectie toetst daarop.

Dat laatste is precies waarom dit traject niet stopt bij een besluit in het Staatsblad. Vijf jaar lang moeten scholen, leraren, lerarenopleiders, uitgevers en toetsontwikkelaars weten wat er verandert, wanneer, en wat het van hen vraagt. De platforms die wij voor SLO bouwden en beheren zijn daarvoor de vaste plek. Van eerste concept tot invoering in de klas.

Het werk is dus niet klaar. De functionele kerndoelen voor vijf leergebieden in het speciaal onderwijs worden in 2027 aan OCW opgeleverd, en de vernieuwde examenprogramma’s zitten nog in de praktijktoets. Elke stap vraagt opnieuw uitleg aan de mensen die er in de klas mee moeten werken. Daar staan wij als partner naast SLO, tot het laatste leergebied in de klas is geland.